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第31章 学霸和学霸亦有差距（第4页）

【1。求该光刻系统的最小分辨线宽δ?】

解：由瑞利判据公式δ=0。61λNA，代入数据λ=436nm，NA=0。35。

δ?≈0。76μm。

【2。写出两种工业界常规的技术方案，并简述物理原理。】

这个阐述题，其实考的是学生的知识面，如果你整天读死书，那还真不一定知道。

不过李东在啃大物的时候，就有了解过相关的知识了。

他甚至还专门在网上找了新闻来看。

一个是用缩短波长的方案，比如使用DUV深紫外光之类的。

原理也很简单，就是δ与λ成正比。

另一个就是增大数值孔径了，比用如用浸没式光刻。

原理则是利用水等介质提高折射率n，从而增大NA。

前两问做完，李东停在了第三问上。

【3。请你基于高中物理波动光学（干涉与衍射）的核心知识，设计一种无需更换更短波长光源、无需使用投影物镜，即可突破上述瑞利分辨极限的创新方案。】

李东摸了摸下巴。

不用透镜怎么成像？不用短波长怎么提高精度？

李东脑海里瞬间闪过了好几个大学物理甚至前沿光学的方案：近场光学扫描？表面等离激元？

“不行，那些太超纲了，解释起来太麻烦，而且题目要求基于‘高中物理波动光学’。”

很快他想到了一个解法。

用多次套刻曝光技术来实现精准平移掩模多次叠加曝光形成更细线条，或者采用高对比度光刻胶，提升图案边缘锐度，间接提升实际分辨能力。

这样都可以，就在李东准备将答案写上试卷时，他突然被物理感知（基础版）影响了一下，想到了一个问题。

“这样的话，是不是太脱离实际了？”

华轩科技可是一家企业，它是需要盈利的，不能用实验室逻辑去考虑问题，必须要用工业化落地盈利的逻辑去考虑问题。

于是李东停下了笔开始思考。

“要在生产约束内实现低成本、高稳定、可量产的最优解……”

时间慢慢过去，旁边的那个高一学生已经做完了这道实验题，他正心中感叹。

“果然这难度，还不如学校自己出的题，就这个实验题稍微需要费点心思。”

他叫江声，蓉城七中的学生，这次来参加杯赛也是想看看外面的世界到底有多大。