根据地里现在人员构成复杂。
自己的队员自然都说中文。数百名俘虏,主要来自老挝本地,使用的语言以老挝语为主。
日常管理、下达命令、分配工作,都需要通过赵明来翻译翻译,效率低下,容易产生误解,更谈不上深入的沟通和配合。
语言不通,永远隔着一层。
他看向赵明:“从今天开始,增加一项硬性规定。”
“所有俘虏,以及归顺的南区势力成员,只要留在根据地,都必须学习中文。这是强制要求,没有例外。”
赵明对此早有预料,点头道:“语言统一确实至关重要,只是教学需要时间和系统方法。”
“你负责这件事。”
林风交代,“制定一个系统的教学计划。”
“不求他们一下子成为语言专家,首要目标是掌握基础的生活和交流用语,先解决‘听得懂基本命令,能进行最简单交流’的问题。”
他转向众人,宣布了另一项决定:“中文学习情况,将直接纳入个人等级评定体系。”
“学习认真、进步快的,在评定时会获得加分,可以更容易达到优秀等级。”
“消极怠学、屡教不改的,不仅会影响等级评定,降低待遇,情节严重的,视为不服从管理,按规则进行惩戒。”
“南区势力那边也一样。”
林风对陈诚说,“以后他们负责的区域,汇报情况、接收指令,都要逐步使用中文,这是他们能否真正融入我们体系的基础。”
会议结束后,赵明立刻着手准备。
他找来几张相对完好的白板,又搜集了一些废旧纸张和笔。
他根据俘虏和南区势力人员的初步语言调查,将他们分成了完全零基础的“初级班”和稍有接触的“进阶班”。
他自己编写了简单的教材大纲,重点放在营地内高频使用的词汇和短句上。
当天下午,劳动结束的哨声响起后,俘虏和南区势力的成员们被要求没有立即解散,而是按照新的分组,在楼前空地集合。
赵明站在前面,旁边立着一块白板,还有两名被指定辅助的队员。
“从今天起,每天这个时间,学习中文。”
赵明用老挝语和简单的手势宣布,确保每个人听懂。
“这是命令,也是你们改变处境的机会,学得好,有奖励;拒绝学,有惩罚。”
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