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第二章 初入社学（第4页）

有的教几句，半页或一页，然后朱笔在书上按句读圈断。

先生念一句，学生跟一句，学生跟到能读为止。

轮到陈砚之时，陈先生仔细打量了陈砚之一眼，对方谈吐气质确实不同，一眼便看出与村中蒙童不同之处来。

“听说你之前读过两年人家斋！”

陈砚之点点头，准确说是四年。

陈行台梦见祖宗托梦后，在陈砚之六岁时便请西席在家中对他教导读书，所以准确说是四年。

陈先生道：“这发蒙是相当早了，乡下人家都是快十岁方送至社学来。”

“写几个字看看！”

陈砚之现在变成了十岁儒童，身上气力不够，写的字歪歪扭扭的。

陈先生看了皱眉心道，写了四年字也就这般，看来平日疏于下功夫了。

“孝经读了吗？”

陈砚之在记忆里搜罗了一番，摇了摇头道：“不曾，只读了三字经，百家姓，千家诗读了一半。”

陈先生道：“本斋发蒙读孝经，千字文，你既是未读孝经，便跟着我读起。”

“书算我借你的，可以拿回去读。”

各私塾的发蒙读物不尽相同，有的是三百千（三字经，百家姓，千字文）或是三百千千（千家诗），有的是孝经，千字文等。

陈先生抑扬顿挫道：“仲尼居，曾子侍。念！”

陈砚之跟着念道：“仲尼居，曾子侍。”

陈先生道：“子曰：‘先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之乎？’”

“子曰：‘先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之乎？’”

陈先生看了陈砚之一眼继续道：“曾子避席曰：‘参不敏，何足以知之？’”

“曾子避席曰：‘参不敏，何足以知之？’”

陈砚之念完，陈先生便合上了书对他道：“今日便念到这里，你将这三句背下来。”

“明日再背给我听。”

就这？

陈砚之心底念叨，不过面上没有异议，向陈先生恭敬地行礼回到了自己课桌上坐好。

看着课本，陈砚之有些恍惚。

靠近中午，有些儒童已是趴着小憩。

他打小精力过人，且从没有午睡的习惯，晚上睡眠特好着枕就睡，能睡十个小时以上。

这两项长处让他通过读书改变命运。

陈砚之看着窗外天边的云彩，榕树间隙间透来的光影，怔怔地出神。