李东在脑海里搜索着自己前两天硬啃的生物词汇。
“比如……绒毡层细胞?”
“如果毒性蛋白导致能量不足,那是不是意味着,绒毡层细胞会因为能量代谢异常,而提前或者延迟发生细胞凋亡?从而切断了花粉的营养补给线,最终导致了雄性不育?”
孙翔就这么看着李东,不再继续讲了。
绒毡层细胞凋亡异常?
这特么是高中生能推导出来的东西吗?!
这可是大学本科甚至研究生阶段,植物发育生物学和分子遗传学才会深入探讨的致育机理!
“你……你以前学过这些?”
孙翔问道。
“没有啊,但是我之前看过这个东西,但是理解不了,经过老师刚才的讲解,我就觉得应该是这样的。”
李东很真诚。
站在不远处的陈老,将两人的对话听得清清楚楚。
能坐在这个办公室里的,谁还不是个学霸?虽然他听不太懂,但是李东说的有理有据,逻辑自洽,一看就像不是瞎说。
陈老看着李东的背影,心中暗自心惊。
“这小子,有短板吗?”
语文:……
英语:……
陈老很清楚,很多人学习,能把知识掌握得牢固,能考满分,那叫学霸。
但学霸和真正的学神之间,隔着一道名为“知识迁移与底层洞察”的天堑。
学霸掌握的是已知的,而学神,能通过已知,找到未知的边缘……
这就是灵性!
“不愧是六中的老师,水平真高!”
孙老师的讲解把李东给听爽,他准备赶紧去群里薅孟德尔的羊毛。
就在这时,办公室的门被推开了。
教导主任刘利民走了进来,他左右张望了一下,看到李东后,顿时松了一口气。
“李东啊,你怎么跑这儿来了?”刘利民招了招手。