写完一种解法后,顿了顿,又补了另一种更巧妙的思路。
数学老师脸上的怀疑渐渐变成了赞赏,最后满意地点点头:
“很好,坐下吧。大家要向陈媛学习,一道题要多思考几种可能性。”
下课铃响,老师刚走出教室,苏静也走到她桌边把手机还给陈媛。
“给你。”
陈媛接过手机,看了她两秒,说:“谢谢。”
“没事儿,举手之劳。”苏静也有点不好意思。
当时她以为这事就这么过去了。
陈媛道了谢,她也没多想,毕竟在她看来,这真的就是“举手之劳”。
陈媛擦好了眼镜重新戴上,看着苏静也,嘴角似乎很轻地弯了一下。
“我不只是谢谢你帮我藏手机。”她说。
苏静也眨了眨眼:“啊?还有别的?”
“是谢谢你帮我打了那把牌。”
苏静也愣住了。
陈媛继续解释,“我当时手里一副清一色听牌,就差一张。你帮我自摸到了。”
陈媛推了推眼镜,镜片后的眼睛难得地亮了一下,“自摸,加杠上花耶!!!”
苏静也张了张嘴,半天没说出话。
她脑子里闪过那天课上的画面——给陈媛手机锁屏前,她看了一眼牌面,简直不要太好。没忍住,趁老师没注意帮她出了两次牌,第三轮就被她自摸了!
“所以,”陈媛总结道,“那局我赢了挺多分。后来一直想找个机会谢你。”
苏静也终于回过神,没忍住,笑了出来。
“你这爱好……挺特别啊。”她说。
“打发时间。”陈媛把书包拉链拉上,“数学课太简单,不听也行。”
她说这话时语气平淡,没有炫耀的意思,就像在说“今天天气不错”。
苏静也忽然觉得,这个平时看起来冷冰冰的数学课代表,好像有点……有趣。
“那你以后,”苏静也试探着问,“数学课都打麻将?”