途中,原身娘羊水破了,愣是撑到半山腰才在同村妇人的帮助下生下了原身。
但由于羊水破了以后在母体内待的时间有点久,导致原身的脑子反应比较迟钝。
小的时候,家里人没察觉,只觉得这孩子听话,饿了困了也不哭不闹。其实不是听话,是没反应过来。
直到原身九岁那年,村里办起了一所由知青执教的村小,村干部们挨家挨户上门做思想工作,动员家长送孩子去上学。
原身托她两个堂妹的福,也进了学堂。
脑子迟钝、反应慢的症状这才显像出来。
老师都讲完一篇课文了,她还停留在课文标题上,认字、数数的进度也比其他孩子慢许多。
由于放学后还得帮家里干活,没时间学习,使得脱节的知识点越积越多。
以至于一学期结束时,班上其他孩子再差也能考个五六十分,她只得了八分。
当然,如果给她延长考试时间,或许能多答对几题。
花钱学半年才考八分?
谢家上下顿时觉得这孩子根本不是读书的料,干脆让她辍学别读了。
原本,老谢家就不太想供女娃子读书,成绩好拦着不让读会被村干部批评,成绩不好留在家里干活谁敢说他们不是?
于是,原身进学堂体验了一学期,就被迫辍学干起了家务,打猪草、扫猪圈、喂鸡鸭、洗一家人的衣服……
原身脑子不好使,但做事很认真。
动作是磨叽了点,但完成的质量很高。
久而久之,成了谢家老小的使唤对象。
“大妮,把衣服洗了!”
“大妮,把柴劈了!”
“大妮,缸里没水了,快去挑水!”
“大妮,猪圈扫了吗?怎么还这么臭?”
“大妮,……”