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第953章 为什么要和各方分配利益？（第1页）

“孩子们，今天咱们换一种授课方式……”

“以前教导你们的时候，父皇总是按自己的思路，原本在父皇的想法里，我教给你们的必然是最有用的，可是最近为父最近的想法有些改变，我认为自己并没有做到真正的因材施教。”

“之前那种所谓的因材施教方式，只不过是父皇对你们观察之后的自以为是，比如我感觉你们是哪种性格，就教导符合你们性格的东西，然而现在想想很不对，大人对孩子的观察未必全都准确。”

“你们的性格到底如何，你们心里最喜欢的是什么，这只有你们自己最熟悉，哪怕父皇也无法体察入微。”

“因此，父皇决定换个办法！”

“今天咱们先做个实验，改一改以前的授课方式，以前是父皇按照自己的思路讲，珠儿姨娘和你们的母亲也跟着讲，无论你们喜不喜欢听，你们只有听的份，并且，听完之后要接受考核。”

“父皇和你们的母亲们总是给大家打分，丝毫没有考虑每个孩子的擅长方向有所不同，我们总是按大人的想法去评定，以你们回答的优劣来评价你们的成绩。”

“这是不对的，因为每个孩子喜欢的东西不一样……”

“比如乘风，父皇总是觉得他胆小怯懦，所以每次都刻意教导，想着让他改改性子。”

“可是，也许父皇是错的呢？乘风只是看起来胆小，或许他真正的性格十分坚韧呢？”

“又比如天赐，我们都觉得他聪慧，喜欢读书，钻研文学，可其实我们做父母的不一定对呀，说不定天赐最喜欢的是做个大将军去领兵打仗呢……”

“因此啊，父皇有所警醒，我们做父母的在教育孩子时，需要尽量的去贴合孩子们的性格。”

“换句话说，就是依照你们的喜好去教导……”

“你们喜欢的，就是性格深处最擅长的……”

“因此，父皇今天做个实验，我不再按照自己的思路授课，而是由你们提问让父皇回答！”

“来吧，孩子们，想问什么都行，喜欢什么方向的内容就问什么内容！”

不得不说，杨一笑的教育思维真的超越这个时代！

哪怕放在后世，他也属于极为开明的家长！

教导孩子不以大人思路，而是发挥孩子的主观能动性，这是个了不起的举措，必然会让杨氏的教育盖过号称诗书传家的门阀。

……

孩子们明显都很兴奋，只不过碍于皇家礼仪全都不敢开口，明明小脸写满了渴盼，但却小心翼翼的去偷看自己的母亲。

杨一笑立马鼓励道：“别怕，不用担心你们母亲责骂，虽然皇家礼仪需要遵守，但今天咱们鼓励踊跃提问……”

“来吧，开始！”

“谁先开始呢？哪个孩子有这份胆气呢？哎呀呀，父皇真的很期待啊。”